什么是直接影响学生学习效果和教学成绩的动力？

　　三、利用竞赛、评比，激发兴趣
　　
　　教师要多鼓励学生，通过竞赛、评比，让学生体会到学习成功的快乐。心理学实验表明，许多人在一起共做，可以提高个人活动（学习和工作）效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。如在学习一些篇幅较长的课文时，课后要求复述全文，这项作业难度大。教师讲解课文后，可以把学生安排好小组，让学生编短剧，并兴致勃勃地投入到排练中。最后教师把每三个小组安排在一起进行演出，评出最好的一个组在全班演出。这项作业在快乐的气氛中不知不觉地完成了。又如在学习生词和短语时，事先告诉学生，学完之后，将举行“抢词”比赛。同学们就会认真地记，投入地写，比赛时每个小组争先恐后地参与。另外，在平时的写作训练中，事先要告诉学生习作将在后黑板上进行张贴。这样，学生在书写方面就会注意起来，且不再会出现抄袭的现象。同时，组与组、班与班之间也要有比赛，这样可以在更大范围内、更大程度上激发学生学习的兴趣。

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