全县残疾儿童少年入学率达到百分之95以上

1.说明：

（1）全县残疾儿童少年入学率=全县在读残疾儿童少年总数/全县适龄残疾儿童少年总数百分之100。

（2）全县在读残疾儿童少年总数含随班就读、在普通学校附设特教班学习、在特殊教育学校就读以及送教上门的残疾儿童少年。

（3）全县适龄残疾儿童少年总数有县残联提供数据。（4）残疾包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力 疾、精神残疾、多重残疾等。

2.实地查看：档案材料等。

3.档案材料：

（1）教育部门（学校）对保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施；近三年各校有关残疾儿童少年的帮扶机制、帮扶活动资料；近三年各校残疾儿童少年花名册、基本情况统计表；适龄残疾儿童少年入学情况统计表；县残联的残疾儿童统计表。

（2）不在特校的残疾学生：要有随班就读残疾儿童、送教上门儿童的个人成长档案，随班就读、送教上门工作实施方案；随班就读残疾儿童关爱制度、教师妈妈配备名单、每周一次的关爱措施材料；送教上门学生（16周岁以内）的每周一次送教上门活动档案材料；拥有随班资源教室学校对该室的管理使用情况及相关记录。

（三）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化
1.说明：（1）义务教育学校实行“一校一章程”。农村小学可以中心校为单位制定、城镇集团化办学可整体制定章程。（2）“实现学校管理与教学信息化”需符合《安徽省义务教育学校办学基本标准》要求。
2.实地查看：档案材料，学校网络硬软件建设等。

3.档案材料：

（1）按照有关文件要求完善章程制定的过程材料，学校干部教师学生均能了解。

（2）学校管理服务平台与教学资源平台建设与应用良好，内容充实，更新即时，教学应用度高。对学校平台管理分工明细及相关制度、细则及网络维护记录等进行整理。

（3）网络系统支持和满足“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”需要，建立学校校本资源库。

4.工作措施：各校制定“一校一章程”，结合指标推进信息化建设等。

5.具体办法：

（1）基教股制定“一校一章程”模板下发至需要制定章程的单位，并对其进行监督和指导。农村小学以中心小学为单位，中学独立。城区以初中联盟及小学联盟为单位。

（2）县区层面结合“标准”进行数据的整合及统一调度；结合标准从三通两平台、学校管理信息化及智慧学校建设等方面对学校进行监督及指导；学校平台管理分工明细、相关制度、细则及网络维护记录齐全。

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学校平台管理分工明细、相关制度、细则及网络维护记录齐全--合肥家教 (hfno1.cn)

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