合肥家教辅导校长的文化观和校园文化建设

    管理的表象是制度，本质是文化。“文化是影响组织行为和组织成员的一大重要力量，文化渗透在管理的方方面面，越来越多的人认同用文化管理是一种高明的管理方式。”⑥校园文化，是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。校园文化对学校的整个教育教学以及管理都会产生重大的影响。校长与校园文化建设有着紧密的关系。教育部副部长陈小娅在第二届中国中学校长大会上说，好的校长要有两个境界：一是带出一所好学校，所谓“有一个好校长就有一所好学校”；二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。 ⑦我想，作为新时期有追求成为教育家的校长应该追求并达到第二种境界，实现由制度管理向文化管理的跨越。

    校园文化是一种教育力量，对师生的健康成长有着巨大的影响和作用。校长从自己对教育的理解，根据学校发展的规律，综合社会各方面对教育的要求，对自己的学校做出全局性的、长远的考虑，并将这种考虑以学校发展目标的形式描绘出来，利用自己的人格品质、专业魅力和出色的工作去赢得人心，引导师生参与到校园文化的建设中来，发挥榜样、模范的带头作用，全力推动学校目标的实现。校长应是校园文化建设的传承者、策划者、实践者和创新者。校园文化彰显着一所学校的办学思想、管理理念和办学特色，从而为教师提供文化底蕴和精神支撑，在这个基础上以文化促进教师专业的发展，以文化的推动力影响教师专业化程度的提高。没有文化建设的学校，等于一个少了筋骨没有灵魂的空壳，永远不能以鲜活、伟岸、丰满的形象站立起来。因此，我们每一位校长都要重视和加强校园文化建设，注重校园文化精神的提炼，努力把要求内化为习惯，把习惯升华为素质，把素质积淀成文化。特别要抓好以下三个方面的工作：一是全面加强学校核心价值观的建设；二是组织开展独具特色的校园文化活动；三是重视校园人文环境建设。公平、正义、健康、和谐、高品位的校园文化将对教师的成长产生潜移默化的影响，进而促进教师的专业成长和学校的发展。