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合肥家教中心 如何更好的设计板书
合肥第一家教:http://www.hfno1.cn/ 编辑:合肥家教 更新日期:6/19/2012
    1.板书与语言讲解相结合板书与语言讲解有机结合才能较好地传递教学信息。二者结合的形式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种,但又是经常结合使用的。合肥家教网老师提供具体如下:
  先写后讲。利用板书让学生对某一事物有一个基本了解,然后再逐步细致讲解。
  先讲后写:教师先讲解新知识时,之后利用板书帮助学生回忆所学知识要点。
  边讲边写:图示、板图等形式板书适合于边讲边写。教师事先在黑板上确定好书写、绘图的位置,再按照讲解的内容边讲边写边画,一个过程或某种结构讲解完了,整个板书或板图也完成了,然后总结归纳并检查学生是否理解。
  2.内容上,板书用词准确,体现科学性在教学中,板书是间隔地呈现,但是最后要形成一个整体。板书要易懂,引人深思,不能由于疏忽造成意思混乱或错误。因此,板书用词要恰当,语句准确,图表规范、线条整齐。
  3.层次上,板书条理清楚、重点突出,有鲜明性学科教学内容具有较强的层次性、逻辑性和连贯性。教师板书设计必须反映这一特点。
  在布局上,板书应合理、有计划性。为此,教师课前应根据教学要求,确定好板书的内容,规划好板书的格式,预设好板书的位置。在教学过程中,才能有条不紊地按计划进行,准确而灵活地加以运用。一般来说,板书可分为主要板书和辅助板书。主要板书书写教学内容的提纲,帮助学生掌握每堂课的主要内容,或使用黑板中间部分,或从黑板左边开始。黑板的右边或两边作为辅助板书或画板图。
  4.方式上,书写规范、准确、有示范性板书要工整,必须遵循汉字的书写规律,做到书写规范、准确,不写自造简化字。字的大小以后排学生能看清为宜。教师的板书除传授知识外,还能引导和训练学生养成良好书写习惯。
  5.形式上,板书表现方式多样、有趣味性好的板书设计会给学生留下鲜明深刻的印象,形成理解、回忆知识的线索。在课堂教学中,教师应该根据教学的具体内容和学生思维的特点,运用好板书。
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