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不想做作业,家长如何激发学生的兴趣?
合肥第一家教:http://www.hfno1.cn/ 编辑:合肥家教 更新日期:2012/4/18
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    为兴趣而拼搏,再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受;棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑,让不知围棋死活的书呆子去下棋,那比出苦力还不堪。要想让学生对作业乐此不疲,首先作业要像诱饵那样激发学生的兴趣。
  每个学生都是独一无二的个体,都具有自己的独特性,他们的知识基础、智力水平和个性特长都不同,知识的需求程度也都不一样。因此,作业的设计和布置必须多层次、有差异。对学习有困难的学生,适当减少他们的作业量或降低作业难度,使他们易学、乐学;对学习能力较强的学生,适当拔高要求,拓展训练,提高动手操作能力,让作业满足他们渴求知识的心理。没有差生,只有差异。教师必须承认学生发展存在着差异性,通过不同作业的训练引导他们汲取、探究知识,不搞“添平补齐”,让每个学生在不同起点上获得最大的发展。
  合肥家教老师说现在的作业多为教师下课时布置,作业的数量、难度以及完成作业的形式,教师有着决定权。在新课标下,要想真正调动学生作业的积极性,就必须提倡自主选择作业。让学生自主选择作业的内容和形式,自主决定作业的数量和完成时间。学生自主选择作业,不单只满足书本的知识,还有了热情参与的期望,真正成为学习的主人。教师要学会放手,越是不相信学生的自主能力,学生的依赖性就越强,敷衍了事的应付性就越大。许多老师对学生不放心,不明确布置就觉得不踏实;其实,学生能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。很多时候,老师要选择“顺毛赶驴”而不是“硬拗羊头”。
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