十年前，考生和家长会为上大学读什么专业想破脑袋，因为所读专业将很大程度上决定以后做什么工作，甚至一生的走向。但是对于在中学期间只接受了基础课目学习的考生来说，他们并不了解自己所选的专业教什么、学什么，是否适合自己。即使做出选择，很多时候也会被调剂到自己并不喜欢的专业。所以不乏听说这样的故事，因为学的并不是自己喜欢的专业，一些学生几乎是半放弃地过完大学阶段，这同样像一场带点盲目的赌博。

    另一方面，高校也认识到，本科并不是受教育的终点，当越来越多的学生接受研究生(论坛) 教育后，本科狭窄的专业定位就非常尴尬，不利于学生跨学科发展，也不适合现代社会对于多学科综合人才的需求。一些研究型大学的老师提出，本科阶段教学其实应该推行通识教育，让本科成为研究生教育的准备阶段。

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