小丽显然是严重的“偏科”。一般来说，学习形成偏科的主要原因有：一是对学科的好恶不同。喜欢某一门学科，学生就会勤奋努力学习。相反，对某门学科没有兴趣，其主动性、积极性也会大打折扣；二是老师的影响。如果某一学科的教师对待学生态度过于粗暴、简单，他就会对老师心生反感，进而将这种情绪迁移到该老师所教的学科上，厌恶该门学科而不愿学习；三是错误观念的影响。有的学生由于受一些错误观念的影响，比如“女孩子的优势在文科”或“女孩子学数理化不会有什么大出息”，而忽视某些学科。

    可见，偏科首先是心态问题，小丽对数学不感兴趣，用在学数学上的时间不多，而在那几门感兴趣的科目如语文、英语上肯下工夫，就出现了成绩不平均的现象。还有就是数学这个科目的基础没有打好，久而久之就对这个科目产生了恐惧、排斥心理，成绩也就不断下降。对于小丽这类同学来说，只有先解决心理方面的问题，才能着手解决偏科问题。

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