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如何看待学生随意插嘴
合肥第一家教:http://www.hfno1.cn/ 编辑:学成教育 更新日期:2010/9/8
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    学生随意插嘴是我在课堂上经常遇到的问题。在我带的这个班里,课堂插嘴的有成绩好的学生,他们的思路比较开阔,脑子转的快,往往会带动其他同学认真听讲。但也有个别是比较捣蛋的学生,也许他是善意的,只是为了给课堂增加一点气氛吧,跟着老师后面随便说上一句跟课堂内容无关,但能让其他同学哄堂大笑的话来。以前对这样的学生我比较反感,甚至说过这样的话:取消你上课发言的资格。不过,经过一段时间的思考,我觉得对这种现象我们更应该冷静的认识一下。

     说其利:1、学生插嘴能够体现新型的师生关系。允许学生上课插嘴,或鼓励学生主动质疑、发问,粉碎了传统的控制与被控制、支配与被支配的师生关系,表明师生开始走向共同探讨、交流和对话,学生的主体地位得到有效的确立。教师也从课堂的主讲转向平等中的首席,成为学生学习的激励者、合作者。2、插嘴有利于培养学生的创新意识。要培养有创新意识的人才,就不能无视学生的个性和自主性。因为创造性正是来源于人的个性,当今呼唤个性化、以人为本的的教育思想已成了我们的共识。而插嘴则也是学生的个性和独特感受的真情流露的一个方面,表达了对问题的个性化理解。从这个层面上说,我们应该鼓励这种现象的存在。

    说其弊:1、课堂随意插嘴会打断正常的教学进程,教师为了讲好一节课,往往要花费大量的心血和时间。如果讲课时,突然被“插话”打断,导致上课为“插嘴”让路,难免会导致其教学热情减退,进而影响到教学效果,也会影响其他学生正常的思维。“插嘴”的学生毕竟只是少数,为了极少数学生的利益而无视大多数学生利益的做法有失偏颇。2、课堂插嘴不利于培养倾听习惯。学会倾听,在倾听中理解感悟是学习的重要方法,而插嘴时的快言快语则往往是断章取义,容易造成学生的浮躁之风。

    看上面的观点,二者都不无道理。所以我以为,既不能将课堂插嘴现象一棒打死,也不能视为灵丹妙药随意泛滥。如何有效的消减插嘴的负面影响,是放在我们眼前的又一课题。我认为首先要处理好课堂管理与插嘴的关系。在任何时候正常教学进程是课堂教学质量的有效保障,允许插嘴并不意味着可以随心所欲的想说就说,插嘴的底限是不能破坏基本的教学管理。否则,课堂将成为自由市场,教学任务将难以完成,教学效果将难以保证。因此,要规范插嘴行为,教师可以根据自己的教学风格和班级实际和学生约法三章。我现在是这样做的:引导学生学会听完老师或同学的见解,不要不礼貌的打断别人的发言,跟课文内容相去甚远的、没有价值的话可以课后另外找合适的时间交流等。而总体上看是有效果的,我也期待着同仁们能给我出出点子。
   下一篇: 培养学生创新学习能力的探索
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