树立老师的权威很重要，让孩子有所畏惧，克服惰性

    我还刻意地在她面前树立老师的权威。虽然有时候老师说得不一定对，但对这个年龄的孩子来说，需要一个权威和标准来学习和模仿。孩子在家通常喜欢撒娇，但到了学校，每个孩子都一样，老师要公平对待。孩子也才会明白，不会所有人都像父母和爷爷奶奶一样宠着他。老师这个角色就是让孩子有所畏惧，克服惰性。

    同事告诉我一件事，她小时候，老师要求列竖式一定要用尺子比着，有一次她爸看到了就说这没必要，让她不必遵守。当时作为小学生的她，本来是对老师言听计从的，这次有老爸撑腰，就逆反了一次。第二天老师检查作业时提出质问，她回答说是爸爸允许的。在跟爸爸确认后，老师只好由着她了。尝到了第一次反叛的乐趣，此后她就渐渐地不把老师说的话当回事了，以至于到后来数学一直学得不太好。

我觉得，小学生的“向师性”有利于在校学习；即使学校的做法和自己的设想有冲突，作为家长应当积极地去和教师沟通，不能在儿童面前简单地埋怨学校和教师。这只会让孩子不知所措，在二者之间为难。

每个孩子生来都有自己独特的个性，家长也会刻意地根据自己孩子的个性来教育，但在学校，不可能为每个孩子量身打造不同的教育方式，只能是采取整齐划一的步骤。至于孩子的个性成长，只能通过不同的家庭教育来弥补。在个性和共性发生矛盾时，个体不妨尝试进行适应和调整。因为，孩子早晚要融入社会，融入集体，要学会在各种集体环境里成长。